jueves, 26 de junio de 2008

LA TOLERANCIA

La tolerancia es la capacidad de conceder la misma importancia a la forma de ser, de pensar y de vivir de los demás que a nuestra manera de ser, pensar y vivir. Si comprendemos que nuestras creencias y costumbres no son ni mejores ni peores que las de otras personas, sino simplemente distintas, estaremos respetando a los demás. No es preciso compartir una opinión para ser capaces de considerarla tan válida como cualquiera otra. Lo que hace falta es tratar de ponerse en el lugar de los demás. Desde cada perspectiva, las cosas se perciben de una manera distinta. Por eso analizar en grupo una situación, escuchando la opinión de cada miembro del mismo, nos permite valorarla mejor. Compartir las diferencias nos enriquece.

A lo largo de la historia , se pueden ver ejemplos de personas cuya forma de actuar nacen precisamente de la falta de respeto hacia los demás. Dejar pasar actitudes desconsideradas e ingratas es una manera indirecta de no respetar a quienes las sufren. Por eso ser tolerante es también definirse, dar un paso al frente, elegir una opción por la jus
ticia y por la paz.


DIVERSOS SIGNIFICADOS DE TOLERANCIA

No todos tienen la misma idea del significado de tolerancia y de su aplicación, la realidad es que muchas veces no se conoce, se trata de un término equívoco del que se suele entender lo siguiente: Tolera un error o un mal quien tiene la facultad moral de impedirlo pero no la ejerce para evitar un daño más grave.

La definición clásica de P. Capello es : Permisión negativa del mal. Tomás de Aquino dice que la "autoridad tolera con acierto algunos males para no impedir algunos bienes o para que no se incurra en males peores". La tolerancia como cualquier otro valor, no se adquiere de una manera espontánea, requiere de un aprendizaje. Se puede decir que es tolerante quien quiere serlo, pero si en algo se fundamenta la tolerancia es en el estudio de la búsqueda de la verdad.

Tolerante: quien tolera hasta un límite.
Permisivo: el que deja hacer sin límite.

Y a todo esto, queridos amigos, ¿Tomamos en cuenta a los demás? ¿Nos consideramos una persona que tiene en cuenta a los demás?



video

Aurora
( Campaña Publicitaria" Deja tu Legado" Juventud por la Democracia de Nicaragua )

sábado, 21 de junio de 2008

¿SOMOS EMPÁTICOS?


No existe hasta el momento un test específico para medir la empatía .

..........Tú nunca me comprendes..........
......... Eres antipático.............................
..........A ti no te importa nada...............
..........Tú no entiendes lo que yo siento............
..........Crees que tú solo eres importante.........
...........A ti no te importa lo que me pase..........

Si esto lo escuchamos frecuentemente decir a alguna persona, puede ser que le falte la habilidad para ser empático.
La empatía entra en juego en todas las situaciones de la vida : ventas, administración, paternidad, idilio, política y especialmente en el proceso educativo.

DESARROLLO DE LA EMPATIA:



Las raices pueden rastrearse hasta la infancia.
Existen dos componentes que conforman la empatía:

A.- Una reacción emocional.- Hacia los demás (entre los primeros seis años de vida. El niño no es capaz de diferenciar entre él mismo y el mundo que lo rodea.
A partir del año y medio ya puede diferenciar que la congoja del de otro niño no es propia, tratan de reducirla, pero no saben como lograrlo, entrando entonces en confusión.

B.- Una reacción Cognoscitiva.- Que determina el grado en que las personas son capaces de percibir el punto de vista o la perspectiva de otra persona , y en consecuencia actuará.

Hacia el final de la niñez, el niño expande su empatía más alla de lo que conoce y observa directamente.


ALGUNAS CONDUCTAS EMPATICAS:


. Escuchar activamente : Atiende a su interlocutor mientras conversa con el, observa y sigue de cerca su expresión facial y gestos.

. Identificar el tipo de emoción de la otra persona : Es capaz de determinar lo que siente el otro, asi desarrollará una conducta de acuerdo a la situación.

. Emplear formas verbales de aceptación: lo anima a seguir, le hace ver que esta comprendiendo.

. Emplear gestos con la cara acordes con la expresión verbal: se muestra atento e interesado.


UN PROFESOR ES EMPATICO:

. Cuando registra y comprende las emociones de sus alumnos y de los demás.

. Interpreta la perspectiva y los intereses que motivan el comportamiento de sus alumnos y de los demás.

. Se identifica con los sentimientos y la perspectiva de los demás, diferenciando sus propias emociones y puntos de vista.

SIN EMBARGO:

. La empatía supone entender los sentimientos, pero no significa estar de acuerdo con sus decisiones.
. Se trata de entender al otro, asumiendo que sus experiencias son válidas para él y las respeta. Pero no necesariamente aprobarlas.
. No censurar, de lo contrario se diluye el entendimiento.
. No hacer juicios negativos ni apresurados.

Entonces,................. tratemos de ser cada día mejores Docentes Empáticos queridos colegas.

Aurora.

sábado, 7 de junio de 2008

QUÉ SABEMOS SOBRE FALSIFICACIÓNES DE GRANDES OBRAS?



SE SUELE DECIR QUE LAS FALSIFICACIONES SE PRESENTAN EN TRES GRANDES CATEGORÍAS:

1.- La simple copia, es decir el falsificador copia exactamente una obra ya existente sin hacer cambios.

2.- El Pastiche, en el que se hace una mezcla de detalles copiados de varias obras para dar la sensación del artista original El falsificador ó falsario, puede combinar elementos de varios cuadros para producir una pintura.

3.- La falsificación original, enteramente “creadora” consiste en que alguien realiza una obra de arte para hacerla pasar por la de otro artista. Por supuesto el falsificador trata de imitar el estilo y los materiales empleados por el otro artista.


Sabes cuáles son las Obras más falsificadas: ?………………………Pues veamos

A.- LA CERAMICA PRECOLOMBINA.- Este tipo de falsificación es común a causa de la enorme demanda de estas piezas, y por el aumento de penas por su contrabando en los países de Sudamérica.

B.- JOYERIA GRIEGA DE ORO.- El oro no puede indicar su antigüedad (datarse) por lo tanto engañan aún a los expertos. Hay mucho tráfico de dinero de por medio.

C.- ESCARABAJOS Y ANIMALES DE ALFARERÍA AZUL DEL ANTIGUO EGIPTO.- Todos los turistas que visitan Egipto poseen uno o dos ejemplos de este tipo de trabajo.

D.- PINTURAS DE FRANCESCO GUARDI.- Genio veneciano del siglo XVIII, especialista en paisajes. Un conocido curador piensa que Guardi vive aún, a juzgar por el número de paisajes venecianos que aparecen todos los días.

E.- GRABADOS DE SALVADOR DALI.- Estos grabados ejercen gran atracción entre el público y son, por consiguiente falsificados con frecuencia. Se dice que en una acción vergonzosa, se hizo firmar al anciano y cansado Dalí, miles de hojas en blanco, las cuales después de su muerte, fueron llenadas con imágenes de su repertorio, por lo tanto estamos seguros que no eran de él.

F.- ACUARELAS DEL ILUSTRADOR AMERICANO DEL SIGLO XX, MAXFIELD PARRISH.- Por su popularidad creciente, las acuarelas de Parrish suelen ser falsificadas con frecuencia.


Seguimos con el tema de falsificaciones

Anécdota: ¿ VERMEER O VAN MEEGEREN ?

Al hablar de falsificaciones originales se piensa de inmediato en Van Meegeren, falsificador holandés muy famoso, quien durante la Segunda Guerra Mundial inventó un estilo italiano, que nunca existió, en el brillante pintor holandés del siglo XVII, Jan Vermeer. Los expertos fueron engañados, pero no por mucho tiempo, puesto que Van Meergeren usaba una pintura que contenía bakelita, material inventado en la década de 1920, Las falsificaciones no perduran más allá de una generación, o algo así, porque, en ese tiempo, el estilo de los propios períodos del falsificador comienza a destacarse de manera más prominente que el que se pretendía falsificar.

Aurora

( Fig 2: Botella de cerámica con ornamentos imitados de los dibujos de los tejidos. Típico estilo de Ica. De 1200 a 1500 D.C. Museo Etnográfico de Berlín;./ Fig 3: Diadema del Tesoro de Demetrias; / Fig 4: Escarabajo Euchroma Gigantea con Elytra usada como Joyería Egipcia; / Fig 5: La Tormenta - Francesco Guardi; / Fig 6: Grabado de Einstein - Salvador Dali; / Fig 7: Wild Geese - Maxfield Parrish / Fig8: Van Meegeren en Juicio; / Fig 9:Christh at Eamus - Van Meegeren)

domingo, 1 de junio de 2008

LA EDUCACION VIRTUAL Y SUS VENTAJAS - AUTOINSTRUCTIVO - I

Estimados colegas conocedora de su profundo compromiso con los estudiantes de nuestra querida Ica y el deseo de contribuir con su formación integral , lo cual les servirá para poder construir sus proyectos de vida y por ende el engrandecimiento de la tierra que los cobija, iniciamos un nuevo episodio en este proceso de capacitación donde día a día demostramos nuestras fortalezas profesionales y el espíritu de superación y mejoramiento en las debilidades que aún como cualquier ser humano poseemos, y es pues …….. La Educación Virtual.

La tecnología diariamente es sinónimo de innovación, de avance de cosas nueva para continuar facilitando las actividades humanas. Uno de los aspectos en los que se utiliza para la difusión del conocimiento a través de la enseñanza virtual. Los avances tecnológicos hoy en día como herramientas de proyectos mas grandes, son sin duda, una gran ayuda para el ser humano


La tecnología es uno de los principales aliados del ser humano durante el transcurso de la historia, "hoy estamos en una etapa de desarrollo impresionante, y el siglo que termino fue testigo de los principales desarrollos tecnológicos, no solo en lo que se refiere a computadoras y sistemas, sino tecnología en materia como la educación, biología, la medicina, entre otras tantos que hacen tu vida más fácil".



Somos conscientes que la tecnología ha sido empleada en beneficio de la población, también puede suceder lo contrario, "por eso la tecnología se tiene que enmarcar en la consecución de un objetivo superior valioso, productivo, y ético", aunque destacó que hoy en día la vida del ser humano se encuentra amenazada por su propia genialidad, "encontramos los medios para vivir mejor y esos medios al mismo tiempo son aquello que están llevando al mundo a su destrucción".


Recordemos que lo más importante ha sido y seguirán siendo los seres humanos "porque al final de cuentas es el ser humano el que decide usar la tecnología para cosas buenas o malas dependiendo de su educación y valores".



Existen diferentes concepciones de enseñanza a distancia, entre la que se encuentra la enseñanza virtual, también denominada e-learning, on-line learning, formación on line, formación por Internet donde estamos ante una forma de enseñanza a distancia con un uso predominante de Internet como medio tecnológico. Otras concepciones de enseñanza a distancia, más tradicionales, son la educación por correspondencia, la clase a distancia, la teleformación o la enseñanza semipresencial.

La educación virtual se lleva a cabo a través de las llamadas plataformas de difusión del conocimiento, también denominadas en inglés Learning Management System (LMS), las cuales no son otra cosa que un paquete integrado de software alojado en un servidor al cual se accede desde los navegadores de Internet convencionales, sin que el usuario deba instalar en su ordenador ningún programa, y que incluyen todas las herramientas necesarias para ofrecer cursos a través de Internet o de una Intranet.

Ventajas de la Educación Virtual

* Permite manejar tiempos a conveniencia del estudiante participante.

Ejemplos de uso de la tecnología en las actividades de servicio público:

* La tecnología como herramienta permite conocer, cuantificar, sistematizar lo que el estudiante en este caso está solicitando.

* Mejorar las organizaciones como sistemas, a través del desarrollo de programas de calidad total en las dependencias, tener mejores controles, bases de datos históricas, búsqueda avanzada de información, almacenamiento y administración del conocimiento , todo esto con una sola intencionalidad en nuestro caso: el ser mejores cada día. Saludos y Bienvenidos.